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    別把孩子關進盒子里


    筆者:小馬          2015年10月23號


           

       一個好的教學環境,應該是一個開放、自由式的教學環境,孩子們在這里能夠獲得自由、獨立和尊重,而不是把孩子放在一個盒子里教育。幼兒的心理特征及保教活動的獨特方式,決定了幼兒園建筑設計不同于成人建筑設計的模式。


       幼兒園分小、中、大三個班,三個班的教育方式有所不同,但從整體上來說,教育規律是有共性的。比如各班的午睡時間都是2個小時,建筑設計時為每一個班提供一定的睡眠空間。日托班的孩子只有午睡時間,其余時間空間都是閑置無用的,臥室的使用率很低。因此建筑設計在考慮臥室空間時,盡量壓縮臥室面積。同時,在幼兒園建筑設計中,幼兒園環境的每一個部分都是有著教育意義的,比如洗手間,幼兒園的洗手間不但是幼兒用來大小便的地方,同時也是作為幼兒教育的活動場所。



       此外,幼兒一日的活動規律是在一個基本的幼兒活動單元內進行的,即在建筑設計中要將活動室、臥室、衛生間和戶外活動場所形成一個十分緊密的整體。同時,游戲是幼兒教育的一個重要形式,為了滿足這種需求,建筑設計必需重視活動室的多功能使用需求。并且把室外活動場地作為幼兒園建筑設計的重要組成部分。


       在孩子們的成長中,孩子們最不能缺少的就是三浴:空氣浴、陽光浴、水浴。因此,戶外場地的設計十分的重要。現在的幼兒園設計中,因為場地的限制,大多利用了假草、仿木等仿植物。這些仿植物只能在視覺上起到一定的作用,在對于孩子的心理和身理來說并不能起到真正意義的作用。因此我們在設計的時候要盡可能的使用好現有的戶外場地。同時要注意幼兒的尺度特點,從環境設計、建筑造型、空間形態,到窗臺、踏步等細節都要設身處地的為幼兒考慮。


       總之,現代的教育模式是一個尊重幼兒本身的教學模式。從環境中獲得知識,在游戲中成長。讓孩子吸收到更多的空氣和陽光,讓孩子們從盒子里走出來,讓我們的建設設計變得更加有意義。







    ↑ 湖南湘陰濱湖幼兒園


    ↑ 深圳南山國際學校教室平面規劃圖



    ↑ 深圳南山國際學校實驗室平面規劃圖



    ↑ 深圳南山國際學校藍球場平面規劃圖

    ↑ 深圳頤豐華幼兒園平面規劃圖


    ↑ 深圳頤豐華幼兒園平面規劃圖





    【BMS小知識:幼兒園建筑設計要點】

       兒童身心健康發展是造就人一生的基礎,幼兒園是對幼兒進行教養的奠基工程。因此,幼兒園建筑設計的好壞,將對人一生的成長產生重要的影響。

       幼兒園建筑設計,除了要遵守國家有關定額、幼兒設計規范、指標和標準外,在園區總體布局,生活用房,服務用房和供應用房等的幼兒環境設計中,要充分照顧幼兒生理、心理發育德育特點和過程,為幼兒創造一個安全、衛生、宜人的成長環境。

       幼兒園建筑設計要點

       1.幼兒的生理、心理、行為特點及科學管理的要求決定了幼兒建筑的基本特征和設計要求。即滿足綠化、美化、凈化、兒童化的要求;滿足幼兒生理、心理、行為特征的需求;運用兒童行為科學、心理學的理論來研究幼兒建筑環境及其設計要點。

       2.創造舒適的睡眠和良好的室內、外活動環境以適應幼兒生活規律的要求。

       3.創造陽光充足,空氣清新,滿足衛生、防疫要求的利于幼兒成長的環境。

       4.創造安全,利于防護的環境,以保障幼兒的安全。

       5.適應幼兒園科學管理的需要。



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